Pendampingan Pembelajaran Al-Qur’an Bagi Para Pedagang Pasar Pengkolan Pasawahan Kidul Kec. Pasawahan Kab. Purwakarta
DOI:
https://doi.org/10.37726/adindamas.v1i2.321Kata Kunci:
Pendampingan Pembelajaran Al-Qur’an, Pembelajaran Al-Qur’an, Para Pedagang PasarAbstrak
Berdasarkan hasil observasi sementara ditemukan banyak pedagang Pengkolan Pasawahan Kidul yang membaca al-Qur’an masih terbata-bata, alasannya beragam, ada beralasan karena sibuk dengan bisnis berdagang mereka masing-masing, sehingga tidak menyempatkan waktu untuk membaca al-Qur’an. Alasan berikutnya karena memang dari kecil tidak lancar baca al-Qur’an, karena orang tuanya tidak perhatian terhadap pendidikan al-Qur’an, hingga terbawa sampai tua saat ini. Hasil pengabdian kepada masyarakat dengan tema Pendampingan Pembelajaran Al-Qur’an Bagi Pada Pedagang Pasar Pengkolan Pasawahan Purwakarta melalui beberapa metode dan pendekatan. Bagi para pedagang yang masih buta huruf arab (hijaiyah), tim PKM menggunakan metode Baghdadiyah, yakni metode ini disebut juga dengan metode “eja”. Bagi para pedagang yang masih terbata-bata tim PKM menggunkan metode iqra, yakni membaca Alquran tanpa dieja, langsung dibaca dengan harakat, diharapkan dengan sering dipraktekan walaupun masih terbata-bata akan semakin lancar. Tidak hanya itu, Tim PKM menggunakan metode tilawati bagi para pedagang yang sudah lumayan lancar membaca al-Qur’an, diharapkan pengenalan metode ini bisa menambah fasihat bacaan al-Qur’an para pedagang Pasar Pengkolan Pasawahan Purwakarta. Selanjutnya bagi para pedagang Pasar Pengkolan Pasawahan Purwakarta yang sudah lancar dalam bacaan al-Qur’an, tim PKM meminta bantuannya untuk menjadi tutor dalam sistem ”bandungan” bagi para pedagang yang belum lancar bacaan al-Qur’annya
Referensi
Abrianto, Danny, Hasrian Rudi Setiawan, and Ahmad Fuadi. “Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Alquran Hadits Di MTs. Swasta Teladan Gebang Kab. Langkat.” Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam 10, no. 2 (December 30, 2018): 283–298. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/intiqad/article/view/2490.
Allen, Horald B, and Russel N Camp Bell. Teaching English As Second Language. New Delhi: Tata moc Grow Hill Publishing Company LTD, 1978.
Dradjat, Zakiah. Metodologi Pengajaran Agama Islam. 1st ed. Jakarta: Bumi Aksara, 1996.
Hakim, Rosniati. “Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Berbasis Al-Quran.” Jurnal Pendidikan Karakter 2, no. 2 (2014): 123–136.
Humam, Asad. Buku Iqra Cara Cepat Belajar Membaca Alquran. Yogyakarta: Balai Litbang LPTQ Nasioanal, 2000.
Jamhuri, M. Jamhuri M. “Penggunaan Metode Drill Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Di SMK Dewantoro Purwosari.” Al-Murabbi 1, no. 2 (2016): 201–215.
Muzakkir, Muzakkir. “Keutamaan Belajar Dan Mengajarkan Al-Qur’an: Metode Maudhu’i Dalam Perspektif Hadis.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 18, no. 1 (June 27, 2015): 107–121. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/684.
Rosidi, Ahmad. “Motivasi Santri Dalam Menghafal Al-Qur’an (Studi Multi Kasus Di Pondok Pesantren Ilmu Al-Qur’an (PPIQ) PP. Nurul Jadid Paiton Probolinggo, Dan Pondok Pesantren Tahfizhul Al-Qur’an Raudhatusshalihin Wetan Pasar Besar Malang).” Al-Qodiri: Jurnal Pendidikan Sosial dan Keagamaan 10, no. 1 (2016): 67–101.
Rusdiah, Rusdiah. “Konsep Metode Pembelajaran Alquran.” Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (2012): 1–25.
Utomo, Khoirul Budi. “Strategi Dan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam MI.” Modeling : Jurnal Program Studi PGMI 5, no. 2 (2018): 145–156.
